8月29日下午，高级翻译学院召开2021级卓越班CET4成绩分析及综合英语教学研讨会，出席本次会议的有院长袁小陆，副院长张睿及部分老师。

会上，郭小华老师首先就21级卓越班CET4成绩通为大家进行了深刻的分析。郭老师首先从现存问题入手，分别提出了21级过级率整体较低，高分段学生较少，听力以及阅读项依旧是薄弱项等痛点和难点，并针对该痛点和难点提出了具体的解决办法。同时鼓励老师多跟学生交流，建立感情，让学生愿意执行老师的安排。

系主任赵铮、罗飞老师分别就如何提高学生的专业考试通过率发表了各自的见解与看法。赵铮老师提出，针对听力环节这一痛点和难点，首先应该让学生树立起紧迫感进而将这种紧迫感内化于心，培养起对听力的热情和持之以恒习惯，进而才能有所进步。罗飞老师认为应该实行目的式驱动教学，提高整体分数，先要解决主要矛盾，抓得分较弱的题型，然后进行针对性的训练。对此张睿院长也表示认同，认为应该进行任务型阅读、听力等的专项训练，以提高学生的整体过级水平。

随后青年教师于英俊，屈静茹，李梦茜分别对如何提高学生的听力，阅读技能给予了针对性的意见。

最后，袁院长总结并提出了针对性的意见。第一，英语专业考试有两种，语言等级类考试以及能力型考试。老师在辅导学生的过程中，要两手抓且两手都要硬，针对高年级学生，更要增强他们对CATTI ,TESOL以及雅思能能力类型考试的重视程度。第二，教师者，学高为师，身正为范。对待学生不仅要有责任心爱心，还要有奉献精神，做好自己的本职工作。第三，应动员成立助教团队。针对专四、专八考试细化工作任务，有针对性的成立各个助教小团体，帮助学生把好语言关，提高整体过级率以及高分段学生的通过率。第四，教师在授课过程中还应不时的跟学生灌输考研，考证的重要性，为未来的求职做好准备。最后，综合办简实主任就新任务新提案需要用到的各类教学资源与大家进行了核对，以提前做好教学资源的准备工作。

此外，本次会议就2022级新生综合英语教学改革的问题展开了商议，决定由郭小华老师带头，结合三位青年教师，一起担任2022级综合英语课程授课，同时就新教材内容进行了任务划分与安排，以便及时让各位老师进入备课状态，备好每一堂课。