2026年3月9日，英文学院“传帮带”口语团队2026年春季首次工作例会在4108M教室顺利召开。英文学院综合办副主任曾维民、“传帮带”口语团队负责人张灵云及全体团队成员参加会议。会议全面总结上学期工作经验，围绕新学期口语辅导模式创新与团队发展方向进行深入研讨，广泛听取成员意见建议，为团队高质量发展凝聚共识、汇聚力量。

会议伊始，张灵云老师代表团队发言，对全体成员上学期在大一新生口语辅导工作中的辛勤付出表示感谢。她表示，“传帮带”不仅是帮助新生提升口语能力的重要载体，更是团队成员在实践中锻炼自我、实现共同成长的宝贵平台。

曾维民主任从学院整体工作出发，对上学期全覆盖式辅导模式进行复盘总结，客观分析了当前存在的辅导效率不高、成员负担较重等问题。他明确提出，本学期团队工作重心将从“普惠式服务大一新生”转向“重点提升团队自身口语能力”，同时为有真实提升需求的新生开展精准化、个性化辅导，切实提高辅导质量与效率。

在自由讨论环节，成员们结合自身带教经历踊跃发言、各抒己见。施雨萌学姐结合实践经验，提出通过趣味互动、情景模拟等方式激发学生开口意愿；周明妤学姐强调“自愿参与”原则，建议聚焦有需求的学生开展辅导，避免因强制参与造成抵触情绪。大家还围绕场地限制、学生积极性不足、时间冲突等实际问题展开交流，并提出了一系列改进思路与可行建议。

针对成员提出的困惑与建议，与会老师认真倾听、详细记录，并与大家共同探讨优化方案。现场氛围热烈融洽，成员们纷纷为团队未来发展建言献策：建议实施分层培养、对接外教优质资源；创新辅导形式，拓展室外场景，采用轮值、一对一等灵活模式；搭建校内外实践平台，为成员提供更多口语锻炼与展示机会。

此次会议充分彰显了民主讨论、群策群力的良好团队氛围，进一步明晰了团队今后的发展方向。未来，英文学院“传帮带”口语团队将认真吸纳本次会议成果，结合实际探索更加高效、精准的口语提升路径，在助力大一新生成长的同时，推动团队成员共同进步，让“传帮带”精神在学院英语教学实践中持续传承、落地生根。

(图：蒲博阳 文：刘蕙杨 校对：曾维民 刘媛媛 审核：蒋小军）