2024年4月7日下午14:30在1217教室，英文学院举办了一场以“课程发展与教学竞赛”为主题的教学研讨会。李鲜花教授就“融语言教育与审美--《高级英语》课程教学创新实践”做了详细的分享，展示了该课程创新建设的实施路径和成果。

首先，副院长李鲜花教授介绍了以学生为中心的“三融合”一体化混合式教学举措，即课前巩固基础知识，课中拓展知识，课后融入思政教育。通过这种混合式教学模式，并利用线上平台增强师生之间的互动交流，从而提高了学生的综合语言能力。此外，《高级英语》课程还拥有完整的综合评价体系，包括认知、情感和行为等方面，旨在激发学生的内在学习动力。课程设计强调了超越文本理解的审美体验，采用了“阶梯型”教学方法，以满足不同学习需求，并及时反馈以提高学生的参与度。同时，《高级英语》课程紧扣社会需求、学院特色以及国家教育标准，进一步细化了《高级英语》的课程目标。针对教学中存在的问题，如教学工具性和人文性融合不足、评价体系不完善等，确立了“融语言教育与审美”的课程主线，课程的创新成果已得到有效推广。

最后，副院长李燕教授鼓励广大教师保持问题意识，勇于提出问题，不断探索创新的教学方法，使课堂更具生动性，摒弃传统的教学方式，确保学生的学习效果，提高学生的知识获得感。

本次研讨会不仅展示了课程发展和教学创新的典范实践，也激励了教育工作者不断改进教学方法，丰富学生的学习体验，为我院课程建设和年轻教师在教学道路上快速成长提供了可鉴经验。

副院长李燕正在讲解

副院长李鲜花教授提出“三融合”的教学举措