2025年11月16日，英文学院基础英语教育研究中心通过虚拟教研室平台，成功举办了一场以“任务驱动下的语言综合运用与健康饮食教育”为主题的教学研讨会。会议由李鲜花教授主持，来自全国多地的大中小学英语教师和英文学院英语教育方向的优秀学生在线参与。

在教学展示环节，西安市沣东新城和平小学英语教师罗媛老师以人教版五年级上册“Unit 3 What would you like?” 为例，呈现了一节融合语言技能训练、思维发展与健康生活教育的示范课。罗老师基于“读—说—写”一体化教学理念，以“给机器人Robin写便条”为任务主线，引导学生通过略读、精读、圈画信息、表格梳理等阅读策略，理解文本内容，掌握便条的基本格式与表达方式。

课堂中，罗老师巧妙设计分层任务，引导学生从模仿填空到自主撰写，逐步完成从语言输入到输出的过渡。她特别注重句型的实际运用，通过“I like... but not...”和“I don’t like... but... is OK.”等典型表达，帮助学生准确描述个人饮食喜好。在写作环节，她鼓励学生结合西安本地美食进行创作，既拓展了学生的文化视野，也增强了语言学习的真实性与趣味性。此外，罗老师还在课堂中融入“食物金字塔”视频，引导学生思考健康饮食的重要性，自然渗透营养健康教育，实现学科育人目标。

在课后研讨中，参会教师围绕“如何在语言教学中融入生活教育”“写作任务的分层设计策略”等话题展开热烈讨论，李冬花教授从任务的AI设计角度进行点评，刘红见教授就“饮食文化在英语课堂中的融入路径”提出建议，姜春兰教授从文化安全性给出建议，曲江第12小学的曹雯静老师则结合自身教学实践，分享了如何在小学阶段开展“写中学”活动的实践经验。

基础教育研究中心主任袁小陆教授对本次示范课给予高度评价，认为罗老师的教学设计目标明确、环节清晰、任务层次分明，充分体现了“学用结合”的教学理念，为小学英语读写教学提供了可借鉴的实践范例。

未来，基础英语教育研究中心将继续推动语言教学与生活教育、文化传播的深度融合，加强跨学段、跨区域的教研协作，助力新时代学生核心素养的全面发展。

（ 图/文：李鲜花 校对：曾维民 刘媛媛 审核：蒋小军）